重生娘子在种田

万公公讨好的道：“皇上说了，王妃用多久的时间都行，只要您能说服了先生们，皇上就能马上下令。”
穆扬灵满意的点头，就拎了两个孩子去见太子少傅。
自卢太傅被罢官后，方少傅就是东宫老师中最大的官儿了，而小宝的功课也的确是这位主讲，皇上然她说服所有的先生，但其实穆扬灵觉得她只要说服了方少傅就差不多了。
方致远性格耿直，学识渊博，在士林中很受尊重，他从没想到过有一天他会直接和一妇人对上，并且俩人还会一壶清茶的摆在案桌上面对面的谈道。
太子和荣郡王世子就躬手立在一边，方致远实在是坐不住，起身道：“王妃娘娘，不如让太子和世子坐下吧，臣站着便好。”
穆扬灵安坐在席上，挥手道：“先生坐着便是，此时他们两个只是学生，而您是老师，他们站着是理所应当的。”
小宝也忙拱手行礼道：“四婶说的是极，先生快坐下吧。”
方致远见穆扬灵安坐不动，只能无奈的盘腿坐下，穆扬灵就给他倒了一杯茶，然后从旁边抽出一本她刚叫小宝从书房里拿出来的《四书注解》递给方致远，问道：“方先生觉得这本书怎么样？”
“圣人所言自然是好的。”
“先生觉得朱熹可以和圣人相比较？”
方致远挑眉，世人多尊崇朱熹为朱子，倒很少有人这样直呼其名，更别说穆扬灵只是一妇人了，不过方致远一点也不生气，斟酌了一下道：“《四书注解》通俗易懂，对寒门子弟而言，此书当得上是圣言。”
这本书说白了就是朱熹读四书的笔记和教案，寒门子弟为何读书困难？
除了读书成本高外，还因为没有良师益友，书不是读了就会的，还要解其意，但汉字博大精深，一字可有多种解释，断句不同，意思也不同，而有的人读了一辈子的书可能都解不透其中的意思，而朱熹愿意将四书注解成书，惠及天下读书人，自然会受人尊重爱戴。
而有些贫穷的学子，都不用再买四书，只需要买一本《四书注解》就可读尽四书，而江南文风盛行，朱熹在江南寒门学子中可当圣人。
方致远家世不显，他也读过《四书注解》甚至一度很推崇这本书，但随着阅历的增长，对书中所言所注不免生出不一样的解析，所以他现在对这本书态度平平，也从不会推荐学生们去看。
穆扬灵看到他这个态度就轻忽的把书扔到一边，道：“这本书于寒门学子来说短时期内是好书，但从长远来看，于国于民都不算好。”





重生娘子在种田 867.第867章 说服（中）
方致远挑眉，“王妃今日来是想与下官讨论《四书注解》的？那大可不必，因为下官并不打算推荐殿下和世子阅读这本书。”
“不是，”穆扬灵抬头正视方致远，笑道：“我来是想告诉方少傅，世人皆认为好的，未必就是好，世人所习惯的也未必就是好。现在不仅江南学子入学都要买一本《四书注解》，其他地方的学堂也渐渐有此要求，但《四书注解》只是一家之言，读《四书注解》的人其实是在读朱熹对四书的注解，但读书人却奉为圣人语，几十年过去，或百年过去，这世上的读书人对四书都只有这一个解释，方少傅，您觉得这是好是坏？”
方致远面色一变，这是于国大事，为什么会由荣郡王妃来与他说？
方致远心思电转，深沉的看着穆扬灵。
穆扬灵正在心里斟酌如何引出休假制度的事，加上方致远喜怒不形于色，所以她并不知道方致远心中的惊骇，只是继续道：“您熟读诗书，又是太子少傅，应该知道读书见解各异，不该强求统一，毕竟人不同，思想经历各不相同，见解自然也不同，所以孔子早早就提议教学应该因材施教。”
方致远谨慎的点头，“王妃此话说的不错。”
穆扬灵见他赞同自己的看法，顿时松了一口气，笑道：“那方少傅觉得何种教学方式才适合太子殿下和诸位皇室子弟？”
方致远一愣，看了一眼垂手立在一边的太子和世子，笑道：“王妃放心，对太子和世子，我们上书房的先生都有一套教学方式，不会让他们枯燥读书的，更不会照搬《四书注解》与他们解析。”
上书房的教师团队阵容强大，现在只有两个学生，可以说教学任务非常的轻松，如果荣郡王妃只是想让他们照顾世子，根据他的性格和爱好教学并没有多大的问题。
“方少傅，孩子成长不止是有而已，现在以你们的时间安排来读书，孩子们有多少时间可以做自己的事？”
方致远蹙眉，“太子和世子皆是孩子，他们能有什么自己的事？”
穆扬灵等的就是方致远这句话，扭过头来对太子道：“小宝，你来告诉你老师，你每旬要做的事，事无巨细的告诉你老师。”
小宝要做的事不少，因为他的时间很紧张，这两年下来，这些事都形成了习惯，所以叫他说来就跟背书一样简单，从早上几点起床去念书到念书期间想了什么，干了什么他都说得一清二楚，到旬休时出宫去庄子上看他办的学堂，处理一些事情，然后去逛街，给父皇和母后及皇弟皇妹们买些小礼物……
方致远并不知道太子还在庄子里资助孩子们上学，因此听说后不由瞪大了眼睛，听说太子下学后还要去带着二皇子去和大公主玩，更是心颤了一颤。
皇家兄弟之间除非是同胞兄弟，不然感情少有融洽的，但太子却可以私自将二皇子接到身边带着玩耍却一点意外也不出，方致远瞬间想明白了帝后的意思。
小宝偷偷的看了四婶一眼，见她鼓励的冲他点头，他就小声的和方致远道：“可是先生，我陪着弟弟妹妹的时间很少，经常只带他们玩一会儿就要去做功课或睡觉了，旬休时间也很少，我还有许多事情想做而不能做。”
方致远扭头看看穆扬灵，这一下也有些不确定穆扬灵这次来的目的了，难道是为了替太子说情，让他们放学早一点？
可这话让皇上或皇后来说岂不是更合适？
他们虽是太子的先生，却也是臣子，皇上下令，他们不会不从。
还没等方致远想出个所以然来，穆扬灵又道：“方少傅听完了太子的，再来听听小熊的，小熊，你先来说说你之前跟着原先生读书时每天要做的事，再来说你进宫读书后每天做的事。”
小熊没有小宝的条理性，何况他每日做什么并没有形成计划，所以说得有些混乱，但方致远是太子少傅，归纳总结的能力不要太好，所以他很快总结出了小熊的精彩生活。
这小子在王府的学习生活很精彩，每日起床后先是跟着他父王习武，然后洗澡用早餐再去上学，原先生对他很宽容，完全是因材施教，以至于他开蒙半年后依然只会读《三字经》。
好吧，歧视学生智商的老师不是好老师，所以方致远端正态度继续听。
小熊下午的时候下学也早，最主要的是他有一门课程叫“格物”，他实在不明白王府怎么会给一个六岁的孩子安排“格物”这么高深的课程，所以这小子下学后要么带着弟弟们上房揭瓦，下水摸鱼，爬树挖土，要么就是自己折腾木头机械。
格物，说白了就是现代的物理课。
穆扬灵没想给他开这门课程的，但小熊在参观了小黑的木工课程后就对此表达出浓厚的兴趣，他想要自己制作一把弓弩，齐浩然向来宠儿子，所以大手一挥就请了军中一个做弩箭的师傅教他，但他学了之后却对其中的机械原理很感兴趣，这就不是一个弩箭师傅能教他的了。
穆扬灵在问过原先生，得知他也会基本的格物知识后就放心的把儿子给他教了，而要学格物首先要学好算术，当然，深知世子性子的原先生当然不可能只一味的教他算术，而是隔三差五的给他讲一些基本的物理原理，然后给他布置动手作业，比如做风筝，做孔明灯，再到做船，做木马……
所以世子很忙。
这是方致远最后总结出来的结论，而和皇宫不同，世子是学五天休息两天，碰上春至夏至这样的节日都要休息，额外再补充一句，农忙时候世子也要放假的，而且是放长假，因为他是要到庄子里去亲自下地播种插秧的。
对此方致远表示怀疑，王府世子插秧？不会是只站在边上田埂上看吧？
方致远很会掩藏情绪，所以并没有表露出来，在场的其他三人自然也不知道方致远怀疑小熊作假，但他耿直，不愿看王妃受蒙蔽，所以额外问了一句，“那世子种田之后有什么感想？”




重生娘子在种田 868.第868章 说服（下）
小熊情绪有些低落的道：“我不明白为什么农民这么辛苦也依然吃不饱饭，生病了也没钱看病抓药，爹说是因为种地完全是靠天吃饭，天好时丰收，天坏时缺收，日子时好时坏，再多的积累碰上灾年也会一无所有，何况百姓少有能有大积蓄之人。”
“而我娘说是因为粮食产量低，而地租税收过高，让百姓难以积累下钱财粮食，而副业较少，农忙时忙死人，农闲时却又全都无所事事所致，”小熊道：“他们说的我不太懂，我觉得是因为没牛，小黑家没牛所以他家很穷，大才家有两头牛，所以他家日子要好过很多，我娘管着一个大牛场，我觉得只要把牛都送给没牛的人家，那他们就都能吃饱饭了。”
方致远愕然，然后看向穆扬灵，肃然起身，行礼道：“世子宅心仁厚，是下官以小人之心度人，实在是有愧。”
“先生何出此言？您快快坐下，我还要请您多包涵呢，这孩子从小跟着我们没读过几本书，所以高深一些的话就听不懂，只怕给先生惹了不少的麻烦。”
方致远正要谦逊一二，就见小宝满脸严肃的道：“弟弟，你说错了，有牛不一定能吃饱饭的，柱子家就有牛，但他家也吃不饱饭，而且连生病看病的钱都拿不出来，所以有牛没牛区别不大。”
“不对，明明区别很大。”
两个孩子就此吵了起来，方致远还是第一次有这样的经历，一时瞪大了眼睛。
小熊毕竟才进宫念书不到半个月，每天累死累活，连说话的时间都没有多少，自然没有时间和小宝争执，所以方致远还是第一次看到这样的情景。
就在他瞪大眼睛的时候，穆扬灵挥手打断两个人的争执，道：“行了，你们这样吵到明天也分不出谁对数错，赶明儿找个时间去做个调查，看看有牛的人家和没牛的人家情况对比就明白其中的区别了。”
穆扬灵眼角的余光看到方致远眼中微带惊诧，就道：“你们做好调查后就给你们的先生抄录一份，让他给你们指点一二吧。”
小宝和小熊忙应下，他们并不是第一次干这种事，此时心里已经在打腹稿，打算休沐的时候就出宫去做调查。
“方少傅您看，孩子们很忙，他们并没有浪费一点时间，不管是友爱兄弟，孝顺父母，解心中疑惑，这些都是要时间的，所以我并不想太子和世子将全部的时间都花费在课本上。”
方致远不由坐直了身体，知道重头戏来了，对方铺垫了这么多，不就是向他提出要求吗？
他道：“那依王妃之见呢？”
“我想，皇室子弟比之寒门子弟坐拥更多的教育资源，他们自然也应该有更多的选择，因材施教四个字在他们身上并不难实现，所以方少傅，何不放慢教学，让孩子们有更多自由的时间去做他们想做的事，寻求他们的答案？就好比小熊刚才问的，为何农民如此辛劳却一直不富裕，连基本的温饱都难维持，这个问题诸位先生能给他答案，你们的答案能让他们满意吗？”
“与其给他们或敷衍或固定的答案，不如让他们自己去寻找答案。”
“王妃是想皇宫也像王府一样学五天休两天？”方致远并不笨，穆扬灵说了这么多，重点不过是在时间二字上。
穆扬灵点头，坦然道：“不错，方少傅，他们并不急着长成，二十岁后再进入朝堂比之别人也要早很多，不是吗？”
这世上有多少人能够在二十岁之前考中进士入朝为官？
方致远道：“皇子几岁入朝自然是听皇上的。”
“可皇子学业未结自然不可能入朝，只要方少傅这里同意新的学习课程安排，皇上那里自然会调整皇子入朝时间，”穆扬灵说到这里微微一笑，道：“是皇上让我来找方少傅的，显然皇上认为这事可以由方少傅拿主意。”
方致远心思电转，皇上若想不同意，大可以一口回绝荣郡王和荣郡王妃，而若心中不同意，也大可以一口回绝，完全没必要将人推到他这里来。
而此时荣郡王妃来了，就说明皇上心中也拿不定主意。
而来的是荣郡王妃而不是荣郡王，示人以弱，有所求。
如果是荣郡王来，以荣郡王的性格，只怕是一开口就要求他调整时间，而以自己的性格，两边只怕没说上两句话就吵上了，而来的是荣郡王妃，对方是女的，只凭这一点，他就不会与对方太过计较，就算是说错话也没什么要紧。
所以皇上心中虽然拿捏不定，但其实是偏向于荣郡王妃的。
方致远幽幽一叹，认真思索起来。
太子若能像之前一样保持这样的探究学习态度，宽松教学时间也没什么不可以，正如荣郡王妃所说，他们是皇家子弟，并不用科举入仕，所以有众多的选择。
而一个人的成长从来不是只读书就可以，生活中每一件事都可以让孩子成长和学习，长则学其优，短则诫其缺。
可这样的学习方法并不是适用于每一个皇室子弟的，因为不是所有的皇子都有荣郡王妃这样的人引导的。
至少他就不会，他也许会告诉孩子地租税赋过高，或许会感叹土地贫瘠，风不调雨不顺，民间之疾苦，却不会想到让孩子自己去找答案。
但不可否认，这样的安排能让皇室子弟有更宽广的道路，至少能让他们更大的培养自己的兴趣爱好，不至于让他们长大后都一窝蜂的涌向权利的漩涡。
但最主要的是这对太子来说是百利而无一害的教学方法。
方致远是太子少傅，自然一切要从太子的利益上出发，能够让太子小小年纪就接触民生，对他以后参政议政有着重大的影响和作用，有这样的学习经历，只要太子心性不是太差就不会长歪。
那他以后就是一代明君。
能够教出一代明君，这对方致远是多大的诱惑？
文臣所追求的也不过是名留青史，而作为帝师，最大的愿望则是教出一代明君。
方致远最好还是采取了穆扬灵的提议，他道：“至于其他博士那里就由下官去说服吧。”
穆扬灵感激的冲方致远行礼，又让小宝和小熊给他们的先生行礼，这才要带着两个孩子告辞。
方致远在穆扬灵转身之际问道：“王妃似乎很不喜欢朱熹。”
穆扬灵笑道：“谈不上喜欢和不喜欢，如果他的《四书注解》不是影响如此大的话，我也许会赞他一句心思灵敏，博学大才，可这本书现在被人病态的追捧，我对他也就谈不上好感了，这并不是针对他个人，而是整个程朱理学，毕竟，他也不过是写了一本书而已。”




重生娘子在种田 869.第869章 辩论
方致远垂眸，不过是写了一本书而已，所以情势如此未必是对方所愿所预料，而程朱理学被推到如此高度也不过是有心人有目的的推导罢了。
可笑许多读书人和为官者都看不透的事被一女子点破了。
方致远想到江南士林如今的局势心头就如同被火一般煎熬，正如荣郡王妃所言，真的放任程朱理学如此盛行下去，只怕再过几十年，士林中就再无新的进举了，每个人都只照搬朱熹的理解。
他有心想要打破这个规则，但又怕引起皇室不满，朱熹的四叔注解显然正中皇室下怀，因为对方他所有的注解都在暗示忠君和孝道。
忠君和孝道不是不对，但如此强调却失了圣人言中的原本意义。
方致远看着已经走远了的荣郡王妃，幽幽一叹，王妃都明白的道理，只不知皇上是否明白。
齐修远自然不明白，因为他根本没空留意到这些，他实在是太忙了，不过再忙，在收到方致远的折子时，他依然将人叫来恳谈一番，然后才批复，然后翰林院的学士们都知道了宫中的教学时间做了大调整，给诸位皇子空出了大部分自由的时间。
上书房里的先生们还没来得及反对就被方致远请到家中论谈，他叫人将他书房隔壁的大房间收拾出来，统一摆上席榻，大家效仿两晋时期的名士各抒己见。
方致远当然不是照搬穆扬灵的话，她的话，平常百姓听了还罢，饱读诗书性格傲然的翰林学士们却是有些不屑的，所以范致远将其归纳润色，以一战十，说服了大家。
能够被齐修远选为上书房先生的翰林学士年纪自然不会太小，最年轻的一个也有三十八了，所以大家都不是冲动的毛头小子，方致远说的话他们自然会去思考。
大家关在房里辩了一天一夜，最后还是不敌方致远一派，不得不接受新的教学时间。
说他们在争教学时间，不如在争教学方式，而皇家能影响世家和权贵，世家和权贵又影响民间，上行下效，几十年过后，只怕整个国家的教学方式都会改变。
但世家和权贵有资源有能力，寒门子弟呢？
他们连买一本书都困难，更别说采用这样自由的教学方式了，这对他们无疑是一个打击。
而且此次辩论中，不少翰林学士都露出对朱熹注解的《四书注解》有所不满，辩论内容泄露出去也会对寒门学子造成冲击，因为坐在房间里的学士都是名人，在士林中影响深远。
其中有识之士难免扼腕，“寒门与世家相斗由来已久，前朝世宗皇帝时寒门占上风，后一直是世家稳居上位，因当今不满世家圈地隐户，所以大力扶持寒门，可这一次论辩传出，只怕下一年的科举取题要偏离朱熹的四书注解，这对寒门来说将是一场大难啊。”
方致远也幽幽一叹，特意将这番话传到穆扬灵耳边。
穆扬灵就惊诧的道：“怎么会有这么大的影响？”
齐浩然则理所当然的道：“出题的官员大多出自那几位翰林学士门下，或是就由他们亲自出题，他们偏向自己的好恶不是理所应当的吗？”
穆扬灵就坐直了身体道：“我一直认为教育改革应该采取的是润物细无声的法子，不在快，而在稳，因为不稳，我们毁掉的可能是一代人的人生，我虽不喜欢朱熹将四书统一了答案，并不代表我就同意一下取缔它的地位和作用，，除非国家拿出安置这批从小以《四书注解》为教科书的学子方法，不然我不同意擅改考试范围。”
“浩然，你得让皇兄下一道旨意，不然天下读书人心不安，要生乱的。”
齐浩然瞪眼，“一群书生还敢闹事？”
“事关他们的人生前途，只要不是孬到家了，谁都会争一争的，皇兄下圣旨，我们正好借此打破《四书注解》的垄断地位，表明皇室和诸位翰林学士的态度。”
穆扬灵推齐浩然，“赶紧进宫去。”
直到齐浩然进宫，齐修远才意料到这事大发了，他只是想给他儿子们多一点自由时间，怎么还得罪了全天下的读书人？
齐修远问道：“他们说话就说话，争论便争论，为什么要把朱熹扯进来？”
齐浩然一个武夫怎么会明白？只道：“大哥，别管他们为什么扯进来，总之现在已经扯进来了，这事得解决，阿灵说这话要是传出去，那些读书人肯定得闹腾，让你赶紧下旨安他们的心。”
齐修远并没有读过朱熹的《四书注解》，他小时候启蒙的四书直接由先生讲义，而当时这本书还未在士林中有如此大的影响，等到长大，他虽然偶尔也翻翻四书，但他已有自己固定的理解，又是武将，自然不会再去翻阅那本书。
他不太能理解为什么一本书注解类的书这么让人推崇。
齐浩然告诉齐修远，读这本书的多是寒门学子，因为有的上不起学堂，请不起老师，而许多注解类的书不仅分散还不全，朱熹将四书注解出来，虽然是他一家之言，但对天下的寒门学子而言却算得上是天大的功德了。
就是现在，穆扬灵也没否定他的贡献，但他的后人和程朱理学一派的人却包含着别的居心一味的推崇这本书，将其他读书人的注解和解析排挤在外，让众多读书人只认这一本注解，穆扬灵就算不是读书人也难免被他们的霸道气到。
更何况，她清楚的知道只认一本书的后果就是思想僵化，穆扬灵是想让她的儿子们走向宇宙的，她不拘束孩子们的奇思妙想，现在他们年纪还小不显，长大后这些想法一定会和其他人固定的思想碰撞，到时候只怕孩子们会被人归为异类。
穆扬灵知道盟友的关键性，所以齐浩然进宫前穆扬灵就一股脑的将这些担忧都丢给了他，并让他想办法把齐修远拉到他们这边来，只要皇帝也站在他们这边，他们还怕什么？
至于朱熹书中宣扬的忠君和孝顺思想，放眼望去，哪本书会宣扬造反言论？
而且这本书真要有用，为什么你们兄弟俩还会造反？
好吧，你俩没读过这本书。
那为什么朝中读过这本书的前朝臣子依然给皇兄打工？怎么没见他们跳出来自杀以全和景炎帝的君臣情？
说到底，不过是因为人是趋利的动物，所以，不要相信一本书有多大的作用，你要相信的是利益。
朱熹的书能盛行是基于利益，它能让寒门学子以更小的成本考取功名。
大家遵从书中的忠君思想也是因为利益，违反自然也是因为利益。