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学院里是有规定的，如果选修课程没有满十个学生的话，这门课程是要作废处理。显然，这名男生是把爱莎也认为是和他们一样前来进修的学生了。
“不，很遗憾，你们还是九个人……”爱莎从口袋中取出了自己的身份证明，在学生的面前晃了晃，“我是你们这一门课程的任课老师，不是学生。”
“这，这不可……”
“如果你要在一名身高比你矮超过一个头的老师面前，提起任何涉及到身高啊年龄啊等等方面的话题，我不保证你的平时成绩不会莫名其妙地少掉一些哦？”
效果立竿见影。至少，在场的学生都把这份不敢置信和疑惑的感情，藏在了自己的心里，只是通过眼神流露出来了而已。嘛，对于爱莎而言，其实倒也不怎么在乎这些，只是，看这些小家伙困扰的表情，很有趣就是了。
爱莎一步一步慢吞吞地走到讲台前，看着眼前无比空旷的课室，语气相当不友善：“为什么这一门‘常见危险生物’的课程，只有你们几个人报名？如果说是药剂学炼金学这种专业知识较高的科目，亦或是大陆简史这种相对枯燥乏味的催眠课程，我还能理解，但是这一门课程的重要性可是相当高的……”
台下的学生们，看着讲台上那个娇小瘦弱的身影，正散发着相当压抑的情绪波动，也是吓得不敢说话了。
原本，他们对这一位看起来十分年轻的女教师并没有多么重视，可是被爱莎无意识散发的低气压所震慑了之后，心里已经是一片紧张了——在场的人可没有笨蛋，才不会天真的认为，能给自己带来如此压迫力的少女，会是个普通人。
而爱莎之所以这么怨念，原因也很简单——别看爱莎嘴上老不情愿。可是真的要去做一件事情，哪怕是被赶鸭子上架，她也不会随意敷衍的。为了保证教学质量。爱莎可是在之前花了不少的工夫去整理材料的，结果，现在发现自己负责的这门学科，甚至还有可能会因为人数不够而被废除？
这心情能好才怪了！
“算了，九个人就九个人吧，我会和学院方面去说的，这门课程不会废除的。”
爱莎就不相信。自己不愿意让这门课废除，安德加老头敢让它消失。
“可是……这个是学院的规定啊……”
“安德加那老头他要是真这么干，我敢保证。下一个消失的就是他包养的很好的胡子了！真是的，我可是好不容易才同意担任这门课程的老师的，再换其他我都不干！”
“可，可那是院长啊……”
在场的学生怎么也想不到。眼前这名看起来年龄不大的少女。居然就这样对学院的最高层出言不逊？
“安心吧，语言说不通的时候，就只能尝试恶魔的手段了——要论皱纹毫无疑问是他稳胜，但是实力嘛……嘛，反正打到他愿意改口就是了。”
无视了学生们惊掉下巴的反应，爱莎回头拿起粉笔，在黑板上书写起了自己的名字。
——布琳乔芙。
“我现在暂时还没有告诉你们我的名字的理由，所以你们就称呼我‘布琳乔芙’好了——记得在后面加上‘老师’两个字。”
“布琳乔芙老师！我能问一下吗。上个学期教这一门课的凯文老师，为什么这学期不继续教下去了啊？”
“凯文那家伙啊？”爱莎迟疑了足足有半分钟。这才在脑海里想起一个没什么存在感的身影，“凯文老师和他的好友，著名的冒险家贝尔?格里尔斯?虚空吞噬者，前往新大陆去探索了。所以嘛，这一年里，将会由我来指导你们这一课。至于凯文老师，没有个两三年的时间多半是不会回来的，但是你们放心，他和他的那个朋友，想要出意外真的有点难……嗯，相当困难。”
那两只行动能力和消化能力都和“人类”完全扯不上关系的可怕生物，如果真的遇到了什么意外，有危险的绝对是当地的物种才对。
“凯文老师之前的教学进度，我也了解过了——但有一点我很好奇，明明去年这一门课程的报名人数挺多的吧，为什么今年人却只有你们几个了？”
“这个，老师，我说实话你会不会生气啊？”
一名学生有些害怕的举起了手，看起来似乎是知道些什么内情？
“学生上来就对自己表现地这么不信任，老师我可是会很伤心的……你的这股谨慎，留着给你以后的上司和妻子吧~”
“怎么说呢，有好多人认为这门课一点都没有用——凯文老师在去年一年的时间里，教我们的都是一些没什么挑战性的生物……有些人说，与其浪费时间在这一门课程上，倒不如多花点时间去磨练自己的实力，只要实力上去了，面对什么敌人都能游刃有余了……”
“嘁！还真是符合这个年龄段的熊孩子的想法啊~”
爱莎毫不客气地对此表示了不屑和鄙视：“虽然大方向上面，其实并没有说错什么——但是他们还真是看得起自己。说的好像以后这就是一个个了不得的绝世强者一样……算了，这些人就不提了，就让他们暂且先沉浸在幻想之中吧，我们这边来说点实际的。”
“上一年里，凯文老师已经交过了你们不少常见的，但是危险度有相对很低的生物——这些对人类不甚友好的生物，其实，只要一个有些勇气的农夫，一对一其实都能战胜，前提是他用对了方法。试想，如果一个不会斗气也不会魔法的农夫，出门在外的时候遇到了两条野狼，要是鲁莽地提着农具上前死磕，保不准就是两败俱伤甚至丧生狼口的下场，但是如果采取得当的措施，其实是不难在狼口之下逃得性命的。而在做的诸位，包括去年曾经选过这一门课程但是现在不屑于再选择它的人，作为当今年轻一辈中的佼佼者，相信。别说是两条狼了，就算是十条恶狼，只要它们没有达到魔兽的层次。对你们而言也是没有什么威胁的吧？也许，你们会觉得，去学习如果妥善对待这些能被自己一发斗气斩砍翻的生物，是完全没有必要的事情？”
“是……是有一些……”
在爱莎的注视之下，几名学生也是尴尬地摸着脑袋，不好意思地说道——毕竟，爱莎的话语完全是落到了他们的心里了。
现在身在这里的学生。其实也不见得就是真的对这门课程感兴趣吧？最重要的原因，恐怕，在于这一门学科的学期末的测试相比起其他学科要简单很多。
“那你们觉得。所谓的‘危险生物’，要怎么样的程度才能算？就单指对你们这样的程度的人而言吧！”
“呃……按照普遍的分级制度的话，对我们这样的实力的人……”
“应该是四级左右的吧？”
“差不多吧，四级魔物。已经能对我们造成威胁了呢……”
……
对于这一点。在场的学生的反应倒是出奇的一致。再怎么说，以自身的实力作为对比，得出来的结论，应当是没错的吧？
“不行啊不行啊！你们的认知就只有这么一点？在你们的眼里，基于本能的狩猎习性的猎食者们，会光明正大地对你正面发起攻击？因为受惊而本能反击的自卫者们，会对你们手下留情？为了保护自己的后代而死斗的护雏母兽，会放败北者一条生路？……用人类间的决斗的认知。去对待这些大多情况下没法用语言沟通的家伙，要是哪天葬身兽腹。可就没法怪别人了。”
“不合格！完全不合格！”
爱莎重重地一拍桌子，对于这些学生的回答，相当不满意。
“看起来，你们是完全没有明白凯文老师在去年一整年里的苦心啊！你们认为，是基于何种原因，才会让一名能够独力搏杀八级魔兽的强者，教导着你们这些看起来毫无作用的知识？”
“前面我已经说过了，一个没有任何特殊能力，不会魔法也不会斗气的普通农夫，只要有着足够的勇气和正确的方法，是完全可以在力所不及的情况下，从危险的敌人面前逃得生机的。他所依赖的，并不是自己平时农作所得的还算结实的身体，而是对于野兽的习性上的熟知与洞察！对野兽而言，它们并不清楚自己所要袭击的猎物的心中的想法，但是人，却是能够依靠自己在平时积累下来的相关知识，做到洞察先机，把敌对的野兽的行动和习性，全数掌握在心中，并可以借此做出相应的对策。”
爱莎举起自己的右手，向着教室的中央，释放了一发最为普通的石墙术。
并不需要念咒施法，如此随意地就制造出了一面石墙，爱莎这随意的一手，倒也是达到了意想不到的效果——至少，这些学生对爱莎的实力有了更进一步的认识了……尽管，那也只是微不足道的一点点而已。
默发魔法，他们也见过，但是像爱莎这样如同吃饭喝水一般自然，信手拈来的这一下，却是和往常所见的完全不同。即使他们并没有达到这个境界，也不会阻碍他们对于这两种“默发”技巧的高下判断。
当然，爱莎也没有想到这一点就是了——对她而言，这不是重点。
“相信在座的诸位，都有这个实力，打破这一堵没什么特别之处的石墙吧？无论是使用武技还是魔法，只要攻击达到了这一堵石墙的承受上限，击破这一堵石墙，那是轻而易举的事情。但是，如果是相对微弱很多的攻击，就真的拿它没有办法吗？”
“我问你们，如果只能使用不超出一个十岁的普通孩子的能力范围的手段，要怎么样，才能打破这一堵石墙？”
看着台下陷入了一片沉默，爱莎对此也是相当无语——因为这个世界之中，人力能够做到很多在另一个世界中完全无法想象的事情，导致了这个世界的人民，对于个人力量的极大的崇拜，连带的，思考方式也是相当直来直往。
比如说要砸破这堵石墙，换成是另一个世界的人，很少会有人第一反应是“气沉丹田然后平推一掌”吧？然而在这里，毫无疑问，这个是首选……就算有其他的方案，大多数，也不过就是把“武力击破”换成使用魔法等等力量而已……
“那个……放到瀑布底下？”
有一个女孩子小心翼翼地提出了这么一个观点。
“嗯，如果能够解决小孩子如何把这样一堵石墙移动带走的难题的话，倒也不失为一个办法——只不过，等的时间会有点久哦？嗯，你是战士系的学生吧？”爱莎看着那名女孩的装束，满意地点了点头，“尽管还有一些瑕疵，不过挺不错的——你肯定会成为一名了不起的强者的，如果中途没有意外的话。”
能够在这个年龄段，发现水的力量，作为一名战士系的学生，也算是相当不错了。
“不过我需要的是一个能在下课之前就把这堵墙弄倒的办法哦？如果你们没法在下课之前做到的话，嗯哼……第一节课我会很不给你们面子布置一些作业的~”
“老师，这个……这个和‘危险生物’没有什么关系吧？”
“你觉得没有什么关系……但是我觉得关系挺大的哦？”(未完待续。。)
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您呼叫的英雄不在服务区 12.图书馆里当然得有馆长！
. .
愉悦！
真是太愉悦了！
自己的愉悦就要建立在他人的痛苦之上，鬼畜教师的愉♀悦，不建立在苦逼的学生党之上，那实在是说不过去了。
看着一群学生围在那一堵石墙周围，绞尽脑汁也没有能把它弄碎，随着时间的不断流逝，他们脸上的表情也越来越焦急……这和教导琳的时候的感觉完全不一样，但是莫名的，有一种非同一般的快感呢！
【果然人老了说教**就是这么强吗？唔，幸好没有觉醒一些奇奇怪怪的兴趣啊……】
这要是觉醒了某些偷窥癖好就糟糕了——以爱莎的能力，想要像某位紫色老太婆一样，也是很简单的事情呢，只不过爱莎并不喜欢这样就是了。
“快下课咯？但是按照你们的进度，看来是不行了呢……”
“能做到这样已经很不容易了诶！这不是都已经敲掉了三分之一了吗？”
“虽然这不失为一个有效的途径，不过，在我举了农夫和野狼的例子后你们也只是举一反一地想到使用普通的石匠的手段去凿石头，还是有些让我失望啊。”爱莎相当无奈地叹了口气，看着那九个拿着锤子和凿子敲敲打打的少年少女，有些不满地说道，“嘛，我知道这不是你们的错，但是要是以后也一直抱着这样的想法的话，会多出很多不必要的麻烦的。”
“我之前已经给过你们提示了，结果你们都没有发现吗？”
台下的学生纷纷停下了手中的动作。愣愣地看向爱莎——提示？仔细地搜索了一下记忆的他们纷纷表示，压根就没有什么提示吧？
“‘不超出一个十岁的普通孩子的能力范围’……我特意强调了这一点，可不仅仅只是让你们使用‘不超出一个十岁的普通孩子的能力范围’的力量啊——你们只想到了一个十岁的孩子能举起多重的工具。能挥出多大的力道，能发挥多强的实力，但是最重要的一点你们却没有去想……一个十岁的孩子，他能做些什么？一个十岁的孩子，在遇到难题的时候，最符合他们的身份的行为，是什么呢？”
“如果我是一个十岁的孩子的话……如果我需要打碎一块坚硬的石墙……啊！原来是这样吗？”
忽然。有一名少年仿佛想到了什么，不禁惊呼了出来。
“是去找大人帮忙，对吧？”
其他的学生纷纷为之一愣。随后也明白了过来——的确，如果一个十岁的小孩需要打碎一堵石墙，像他们这样自己动手去拿着锤子凿子才是奇怪吧？一般而言，小孩子解决问题最简单也是最有效的途径。不就是叫大人吗？
“哼哼。看来你们还不算太笨……虽然是靠着提示，不过看在是第一次，算你们通过了。”爱莎倒是也没有真的要刁难这些孩子的想法，此刻装模作样了一番，也给了这些学生一个台阶下了。
“但你们差不多也该发现了吧，你们的认知已经被扭曲了——解决问题，第一时间想到的是蛮力；提及身份，第一时间就往力量上去联系……就算是最顶尖的强者。也会面对很多无法用武力来解决的事情，依靠着力量无法解决的问题。这个世界上何其之多？”
“或许你们觉得自己和手无缚鸡之力的小孩的层次完全不一样，可是，别忘了，你们在很多强者的眼中，和小孩子也没有什么不同！在为自身所拥有的力量自豪之前，首先要明白的一件事，就是自身的渺小！”
“这一门课程的名字，叫做‘常见危险生物’——请记住，重点词在于‘危险’，对你们而言，那是能够危及到你们的生命的‘危险生物’，所以，在这门课上是不会教你们如何去猎杀乃至虐杀那些怪物的。以你们的能力，见到那些危险的家伙的时候，只有一个选择，那就是谨慎地对待，然后伺机逃跑！当然了，如果有值得信赖的队友，那在双方实力相差不大的情况下，可以选择依靠默契的配合击败……不过那绝对不是你们现在能够学习的。”
爱莎说到这里，突然向台下的学生们问道：“你们谁还记得去年凯文老师具体教你们的东西？要具体的，每一种生物的习性和应对措施，都能够相对完整地回答……有人吗？”
一片沉默。
大家都尴尬地低下了头，显然，在他们看来“没什么用”的课程，怎么可能会上课非常认真地去听讲，回去也认真的复习呢？
“看来真是这样啊……唉，你们还真是不懂凯文老师的苦心呢。要是你们都不知道凯文老师教过些什么的话，那之后的课程安排会很麻烦的啊……”
“呃，难道凯文老师去年教我们的东西……很重要吗？”
“那是肯定的！凯文老师去年教了你们的，是各种没有达到魔兽的等级，只能算是野兽的普通危险生物的知识，但是你们要知道，这些看似对你们而言没有什么威胁的生物，可是那些高阶的魔兽的原本呢。举个例子，这个世界上常见的狼类型的魔兽就有很多，或许它们在实力上有强有弱，在属性上也各有克制，但是，它们都是狼——它们的习性，它们的攻击方式等等等等，都可以在普通的狼上面找到其痕迹。纵然是有些许的变化，但是大方向上，却绝对是没错的。如果把这比作是一本书的话，那么最普通的野狼，就是相当于目录的存在……这么说的话，你们能明白，凯文老师去年的教学任务是什么了吧？”
说真的，爱莎在了解了这其中的情况之后，也是觉得那位凯文老师的教学方法。已经是挑不出什么错误了。由易到难，由浅入深，由简到繁……在爱莎看来。花上一年的时间去学习那些“没什么危险的普通生物”是完全必要的，这样一来，之后学习各种各样的魔兽的时候，就会轻松很多。只可惜，那些脑子里都长肌肉的学生，完全不明白他的良苦用心啊！
想到这里，爱莎不禁对这种加工厂一般的教学深感不满——战士系的学生。处在这个冲动而中二的年龄段，性格使然也就算了，可是连法师系的学生也这幅德行……在爱莎看来。这群经常嘲讽战士系学生“脑袋里长肌肉”的法师系学生，其实也没好到哪里，根本就是五十步笑百步……不对！还要更加糟糕！怎么说，法师系的学生用脑要稍微多那么一点点。理应表现得要好才对吧？
实在是太让人揪心了。
“总的来说。大概可以理解成，其实你们在这门课上，还是新生的程度吧？”
“呃……对不起……”
“对不起……”
这些学生也是很爽快地承认了自己的错误，虽然才相处了一过一堂课的时间，但是爱莎显然是已经在他们心中树立了威严的形象了。
“要说对不起去和凯文老师说啦，不过，等到他回来你们也应该毕业了吧？”
虽然那一位是学院的教师，不过对他而言。本职工作肯定不是教这群“不识好歹”的小鬼头吧？也真是难为他去年一整年坚持下来了呢……只是很可惜，他是很负责地把基础的东西全教了。奈何这群小家伙不领情啊~
“凯文老师在这一方面，是有着丰富的理论与实践知识的专家，绝对不下于他的朋友贝尔，我也不敢说能教的比他好——如果是让我自己动手击退乃至杀死魔兽，我有自信比凯文老师强，但是这并不是这一门课程的主题。本来我也是很忐忑的呢，不过现在看来，其实这样的状况也不错的呀……”
爱莎说着说着，忽然露出了微笑。
问题是，爱莎在这些学生的面前，可是没有摆出过她在**镇的时候的友好姿态啊，从一开始就是一副不苟言笑的严肃模样，这下忽然间绽放出了迷人的微笑……
台下的学生齐齐的感觉到了一阵恶寒。
“反正你们也没从凯文老师那里学到什么，既然这样，那我完全就可以无视凯文老师遗留下来的教学进度，采用我自己的方法了啊！恩恩，比起凯文老师那种温和的方式，果然，我还是更加倾向于‘实践’啊~”
“实……实践？”
“嗯哼~你们不也是抱怨过这门课程沉闷无聊吗？其实我也是这么觉得的——凯文老师太温柔了，‘危险生物’……这其中的‘危险’二字，我觉得，还是要你们自己亲身感受一下，才会有比较完整的认识吧？”
……
在那之后，学院的医务处那里，多出了9个常客……
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简直神清气爽！
上完了自己的第一节课之后，爱莎感觉呼吸的空气都清新了好多——当时，那九个孩子脸上混杂着惊讶、害怕、苦逼、绝望和无奈的神情，一回想起来，爱莎就感觉自己本来不情不愿来这里担任老师的愤懑与不爽，被洗得干干净净。
“不过这样一来，还要去和安德加老头说明，然后还有不少的准备工作要弄吧？嘿嘿，只是希望那些小家伙的老师，不会因为我折腾他们的学生而怪罪我了……嘛，本来他们就没打算给我好脸色看吧？”
也许其中不乏像凡妮娅那样可以用武力说服的角色，不过爱莎表示自己可是很懒的，才没有这个兴趣一个个找过去呢。即使是热衷战斗和挑战的狂人，那也是只会对足够强大的敌人才会产生兴趣的，对爱莎而言，横扫这个学院，真不是什么困难事，自然的，这么无聊的事情，她也不会去做。
没错，就是无聊——在爱莎看来，隐藏着自身的力量，装作弱者去撩拨别人，然后用强大的力量去碾压那些以为自己是弱者的可怜家伙的行为，实在是脑子有病。
本质上这不就是装13吗？装13还要用这么“委婉”的方式。爱莎也只能说，这些人不但趣味低俗，心理也很扭曲……相比之下。正常装13的傲天同学实在可爱多了……呃，好吧，其实也可爱不到哪里。
要是是某些不长眼睛的二货自己上门找事的，那自然是给他一些教训，可问题是，对于有些人而言，那些“上门找事”的人。其实说白了都是因为其本人的行径导致的正常反应哦？真的想要低调的人，哪里会惹到这么多的人啊？
其实这是在钓鱼吧？绝对是在钓鱼吧！？
爱莎并不知道那些热衷于所谓的“扮猪吃老虎”的家伙是怎么想的，但她至少可以肯定一点。那些人都没怎么读过书——所谓的扮猪吃老虎，其实是说，在面对无法以力面对的强敌的时候，收敛锋芒示敌以弱。麻痹敌人。在时机成熟之际，猝不及防地发动攻击，一击制敌。扮猪吃老虎的中心思想，可是以弱胜强啊！
以弱胜强好吗！？
这可是兵法！才不是用来装13的啊！
某种意义上，它和被黑了无数遍的“以万物为刍狗”的某天地是一个待遇啊……
“算了，反正这些人的上司都要看我的脸色，这些小角色的看法，完全不需要在意嘛！嗯。与其去苦恼这些，我还不如去找些有趣的事情做……对了！就决定去那里了！”